为挖掘《医患沟通学》课程人文育人价值，把叙事医学理念融入课堂，培育医学生共情思维与人文沟通能力，9月14日晚，无码影片 基础医学院2024级30余名同学在武鸣学生社区开展叙事医学阅读实践。

本次实践课由生命健康叙事分享中心董秋红老师执教，以《生命的礼物》为叙事医学阅读载体。课程在轻柔的音乐中开启，营造温情理性的课堂氛围。课堂设置 “走进书籍、深度对话、生命故事分享、读后感与行动启示” 四大教学模块。董秋红老师介绍了该书的创作背景，这本书描述了欧文・亚隆夫妇直面衰老、疾病与死亡的真实经历，是死亡教育与叙事医学的重要读本。董老师结合医学生职业成长和医患沟通场景，解读书中生命、陪伴与疗愈的内核，引导学生体悟生命联结的力量。

在深度对话与生命故事分享环节，同学们跟随冥想回溯生命经历，写下属于自己的 “生命的礼物”，围绕阅读感悟充分交流，加深对生命价值、医学共情的理解。董老师在总结中强调，医者是技术的实践者，更是生命故事的见证者，鼓励同学们坚持撰写临床叙事日记，体察患者内心，夯实医患沟通的人文基础。课后同学们书写感恩便签，共同搭建 “生命礼物树”，留存课堂教学成果。

此次实践课堂以叙事阅读创新教学形式，搭建起医学人文学习平台，帮助学生把共情与人文理念内化于心，塑造医者人文品格，为今后专业学习及构建和谐医患关系筑牢根基。

董秋红老师讲解

学生活动

课后合影